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大同大學與日本橫手市、日本Digital und MeeR公司於20號(三)透過視訊,簽訂國際產官學合作備忘錄。大同大學校長何明果表示,雙方產官學交流超過五年,包含職場實習、設計工作營、地方創生等方式教交流,期待下一個五年,用更多元的方式攜手合作、促進彼此更好發展。
大同大學與國合會簽署合作備忘錄,為太平洋友邦進行太陽能系統設計、營運、維護以及綠能創業課程。繼印尼之後,大同大學再度透過能源知識輸出,拓展技術外交。
工程學院今年增設「大一不分系學士班」,大一新生修習包含機械、材料、化學、生物等基礎理論,協助同學從中探索興趣所在,升上大二再決定要讀哪一系。對於還不清楚自己要念哪一科系的同學,多了摸索和選擇的機會。
新學期的通識課「斜槓學」,讓大一同學透過各學院介紹,了解其他系「在學什麼?」課程進行中,陸續收到同學反應:「斜槓人生讓我思考專業的意義,立足專業才能活用能力」、「資工人的美感頂多就是程式碼之間的對齊,上斜槓學之後,才知道設計美學無所不在。」
不用排隊、不用人擠人,只要在點餐平台動動手,就可以輕鬆吃到美食。挺生大樓新置一台智慧點餐機器,與晴光商圈的店家合作。點餐之後,直接到店家取用。方便省時間,防疫期間減少出入人潮多的場所,同時滿足想吃美食的需求。
千萬設備進駐,大同大學設計聚落成形。擁有工業級的3D列印廠商,進駐校園。一台一千二百萬的3D金屬列印機已就定位,多家相關產業陸續進駐五百坪空間,形成校園內的設計產業聚落。

校園產業聚落形成之後,學生有機會可以在第一線實習、參觀、打工;除了傳統的生產模式之外,學習到最新的「小量、集中」客製鍊結,也是美國紐約正時興的產業模式。
麵包板是什麼?怎麼讓LED燈一閃一閃亮晶晶?這些都是電機課程教你的生活大小事。電機系與台南興國高中合作,連續四周開設「電機體驗營」,深入淺出、動手實作,啟動同學與電機之間的電流。

這也是電機系團隊,繼台北的陽明、成淵多所高中合作課程之後,南下紮根實作教育。
走進工設系朱柏穎老師的研究室,常見校友回校拜訪,研究室裡的研究生,也起身招呼學長的情境;不只是朱老師研究室如此,設計學院的研究室,都打造成「師生共學」的環境,老師、同學朝夕相處,做案子、與產業界溝通,形成動態的學習環境。
大同大學電競社創社不過兩年,多次在國內外競賽拿到好成績。創社社長、資工所孫鼎鉉說,跟社員一起南征北討,發現「電競是一個龐大產業」,從台前到幕後團隊、軟硬體、行銷營運,都是學問,也找到自己未來職涯方向。
新學期開始,機械系陳奕君啟動「雙主修模式」。她申請跨校就讀巨量資料管理學系,預計三年後取得大同大學機械系、東吳巨量資料管理學系雙學位。也是本校申請優久聯盟雙學位的第一人。